REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA   DE LA FUERZA ARMADA

NÚCLEO MÉRIDA

CÁTEDRA: REDACCIÓN DE INFORMES TÉCNICOS

PROFESORA: Dra. Omaira Contreras

GUÍA TEÓRICA-PRACTICA DE APRENDIZAJE:

PRESENTACIÓN

La lengua funciona como un instrumento para la transmisión de informaciones entre los hombres y como un sistema de símbolos para el pensamiento y la formación de conceptos. Por consiguiente hablar una lengua es algo común a los hombres de todo el mundo. El lenguaje humano se basa ante todo, en señales sonoras.

Los animales también se comunican entre si, y muchos lo hacen por medio de sonidos. Pero es una peculiaridad del lenguaje humano el estar formado de tal modo que con él puede expresarse todo, incluso conceptos y relaciones completamente nuevos. Las abejas, gracias a su danza, pueden comunicarse entre sí, pero según estudios realizados “hablan” sólo de flores, miel y direcciones.

La misma forma lingüística que aprenden los hombres no es heredada.  Un niño chino que se cría en un medio hispano hablante se expresa en castellano con toda pureza; sin embargo, una cría de chimpancé, aunque crezca entre hombres, jamás aprenderá a hablar. Por lo general, el lenguaje de los animales no es aprendido, sino heredado como un instinto. Pero sucede que la capacidad que posee el hombre para aprender la lengua materna se desarrolla durante el crecimiento de la persona, principalmente.

El lenguaje no condiciona el pensamiento, pero ayuda a pensar. A partir de la generalización del  uso de la escritura surgió una diferencia entre lengua hablada y lengua escrita, está sujeta a ciertos cánones y conformada según reglas establecidas que exige reflexión y calculo.

La lengua castellana, o española por antonomasia, es una de las lenguas que mayor perfección y riqueza han logrado en el mundo, y esto se debe principalmente a la articulación interna del idioma, a su simplicidad y pureza, asì como la variabilidad fonética de sus sonidos consonánticos. De esta forma, el castellano es una lengua más fonética en su escritura, y muy representativa de los sonidos.

La gramática es una ciencia compleja cuya variedad de ramificaciones exige para su estudio una división previa que facilite el conocimiento de todo su conjunto, mediante el análisis ordenado da cada una de las partes que tradicionalmente la conforman: Fonética, morfología, sintaxis y ortografía.

LA ESCRITURA

En mayor medida que la lengua, la escritura proporciona al hombre la herencia de los caracteres adquiridos a través de su historia. Gracia a ella la humanidad entera puede conocer lo que un hombre descubrió hace miles de años. Desde su invención la escritura ha contribuido enormemente al progreso del conocimiento humano, y así, aun cuando ya no existen los grandes pensadores como Platón, Aristóteles, Confucio entre otras muchas más mentes brillantes, sus propuestas, filosofías y enseñanzas permaneces intactas y vigentes, continuamente reproducidas en tesis actualizadas cada vez perfeccionadas que siguen difundiendo su mensaje a través de la escritura.

La lingüística define la escritura como un cambio de significantes en el que para expresar un mismo significado se pasa de un soporte oral a otro gráfico. Exactamente la escritura asegura la transferencia de un significante con soporte efímero a un significante con soporte duradero; esto quiere decir que la palabra se graba en hueso, madera o piedra, se pinta en piel o seda y se transcribe en papel.

De esta forma, los grabados y las pinturas se convirtieron en escritura al momento en que una representación filtrada por el análisis lingüístico remplazo a la representación visual global. Así por ejemplo, con el fin de conservar el recuerdo de cincuenta grandes perros blancos ya no se les dibujaba, sino se comenzó a escribir sucesivamente: 50/grande/perro/blanco, en donde cada uno de los perros eran sustituidos por un signo gráfico único.

Los lingüistas llaman pictograma al dibujo figurativo estilizado que no transcribe la lengua oral y, por lo tanto, puede leerse en diversas lenguas; de este modo, el dibujo de un tenedor y un cuchillo cruzado puede significar el anuncio de un restaurante. No obstante, estos signos gráficos pueden alejarse de la figuración directa para evolucionar hacia la abstracción y convertirse en dibujos convencionales que sólo pueden ser leídos en una determinada lengua; a esto se le conoce como ideogramas.

La mayoría de los signos chinos, egipcios y mesopotámicos clásicos son ideogramas son signos gráficos mínimos. Algunas civilizaciones han desarrollado escritura sintética, en las que cada imagen equivales a un enunciado completo. Así, por ejemplo, una silueta humana blandiendo un arco y una flecha significa: “Me voy de cacería”. En América del Norte los esquimales, iroqueses y algonquinos han desarrollado una escritura sintética.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1.- ¿A que le llaman los  lingüista pictograma: 

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2.- ¿Cómo definen los lingüistas a la escritura?

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METAMORFOSIS DEL ALFABETO

Diversos implemento como son los estiletes, pinceles, plumas, lapiceros, rotuladores, imprenta, máquinas de escribir y ordenadores han modificado de manera constante a través del tiempo la forma de las letras del alfabeto, conformando un extenso y variado catálogo tipográfico.

Las mayúsculas  latinas apenas se diferencian de los caracteres antiguos y las minúsculas actuales derivan de la minúscula carolina, es decir carolingia (hacia el año 800)). El punto sobre la i, la cedilla ©, los acentos  (^^)`y la diéresis (Ü), se introdujeron durante el siglo XV  XVI.

Por otra parte,  la dactilología y la dactilografía que consisten en los deletreos manuales por sordos y sordo-ciegos, que surgieron en el siglo XVII), así como el telégrafo de Claude Chappe (1974) y la Clave Morse de Samuel Morse (1837), fueron transcripciones de nuestro alfabeto, y el sistema braille, inventando por Louis Braille (1809-1852), proporciona a los ciegos un sistema de escritura táctil en el que las letras, las cifras y los signos están representados por grupos de puntos en relieve.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1.-Durante que siglos se introdujeron los acentos.__________________________

2.-En que consiste el sistema Braille

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3.- En qué consisten la dactilología y la dactilografia

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EL ORIGEN DE LA PALABRA

La mayoría de las palabras que utilizamos con más frecuencia proceden del latín. Tal es el caso de todos los artículos y pronombres; casi la totalidad de las preposiciones, conjunciones, adverbios y verbos; una gran cantidad de interjecciones y adjetivos y un setenta y cinco por ciento de los sustantivos. Si analizamos cualquier conversación cotidiana entre personas comunes veremos que ocho o nueve de cada diez palabras tienen su origen en el latín.

En segundo lugar aparecen las palabras de origen griego. Algunas de estas palabras nos llegaron a través del latín por influencia de la cultura griega sobre la romana: economía, utopía, evangelio, cisne, mímica, apóstol, catecismo, profecía, casa, gruta.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1.- La mayoría de las palabras que se utilizan con más frecuencia proceden del:

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Tal es el caso de todos los________________ y _______________________, casi la totalidad de las ____________________, ___________________, ___________________, _________________

Una gran cantidad de _________________y adjetivos _______________ y un 75% de los____________________________________________________________________

LENGUAJE

Todo sistema o código que sirve para representar, expresar y comunicar un mensaje.  Entendiendo el lenguaje, como medio de comunicación entre un emisor y un receptor, se puede afirmar que existen diversos lenguajes que emplean signos muy distintos: Acústicos, como la sirena de una ambulancia; ópticos como la luz de un semáforo; Táctiles como un beso o un apretón de manos entre otros.

También se define como lenguaje a la capacidad para comunicarse mediante códigos o sistemas que pertenecen a campos específicos de la actividad humana:

Lenguajes informáticos: de  los ordenadores, Lenguaje matemáticos”, de las ciencias o del lenguaje metafórico de la poesía. Sin embargo, el lenguaje primordial, en el sentido mas propio del término, es el lenguaje vocal humano.

Lenguaje vocal humano: facultad que posee el hombre para comunicar sus pensamientos y sentimientos a través de un código de sonidos articulados, producidos oralmente y organizados según un sistema gramatical.

ACTIVIDAD.

1.- ¿Que nombre recibe todo sistema o código que sirve para representar y comunicar un mensaje?: ___________________________

2.- ¿Cual es lenguaje primordial que posee la capacidad de comunicarse oralmente?.

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3.-Menciona algunos lenguajes que se emplean con distintos signos.

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SIGNIFICANTE Y SIGNIFICADO

El lenguaje es un de las manifestaciones de la actividad simbólica del ser humano. Es decir, de su aptitud para representar cosa, hechos o ideas por medio de símbolos, señales o signos que los sustituyen en el acto de la comunicación

El signo, es pues un elemento material, que representa en la comunicación a otro elemento al cual se hace referencia. Según la definición llana o tradicional, un signo es “algo que representa a otro algo.

El signo lingüístico empleado en el lenguaje verbal humano es el resultado de la combinación de dos elementos distintos, pero intrínsecamente acústico, esto es la expresión o la palabra (la imagen acústica) que todos los hablantes de la lengua asocian a un mismo concepto, y el significante, llamado también contenido semántico, que es el concepto o referente que se trata de representar.

ACTIVIDAD PRÁCTICA

1.- ¿Que nombre se le da a una manifestación de la actividad simbólica del ser humano:_________________________________________________________________

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2.- ¿Qué es el signo?

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3.- ¿Qué es el contenido semántico?:

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